A la mairie de Paris, les outils de TRIVIUM aident à valoriser les savoirs des jeunes

Paris, le 07 Octobre 03 - La direction des Affaires scolaires de la mairie de Paris utilise la technologie de Capital Humain de l’éditeur TRIVIUM dans le cadre du projet “les sylves du savoir”. Un projet qui permet de valoriser les savoir-faire des jeunes de quartiers dits “difficiles” et d’identifier une offre cohérente des ressources associatives, éducationnelles et de loisirs disponibles.

Christian Cahn, responsable de l’action éducative à la direction des Affaires scolaires de la mairie de Paris, a découvert le concept des Arbres de Connaissances lors d’une conférence donnée en 1992 par Michel Serres, Michel Authier et Pierre Lévy, fondateurs de Trivium. Immédiatement séduit, il parvient à convaincre ses différents partenaires et lance le projet “les sylves du savoir” dans les 13e et 14e arrondissements de Paris. Le projet concerne les enfants de 12 à 14 ans accueillis dans les centres de loisirs du secteur.

« Des quartiers mélangés sur le plan socioculturel où les préadolescents ont un ancrage territorial très fort, une représentation affective, émotionnelle et presque physique de la cité. Ils considèrent souvent leurs congénères comme des ennemis, parce qu’ils ont une méconnaissance totale de l’autre », explique-t-il.

Tous les enfants ont un savoir…

L’objectif du projet était de trouver des activités permettant aux jeunes de se rencontrer différemment, en dehors de tout esprit de compétition, « de valoriser leurs savoir-faire et savoir-être en les incitant à prendre en charge, eux-mêmes, leurs propres activités ».

À l’aide d’un ordinateur portable équipé du logiciel de TRIVIUM, Christian Cahn et son équipe font le tour des centres de loisirs, initient les personnes au maniement de l’outil et encouragent les enfants à s’exprimer et à définir leurs savoir-faire. Aux travers des Arbres, les ressources se dessinent petit à petit : des enfants ont des talents de DJ, d’autres savent préparer des goûters ou animer des activités…

« Il s’agissait de mettre en place des espaces de réussite. Les enfants catalogués “difficiles” ont en général des difficultés scolaires. Pourtant, tous ont des compétences. Il faut donc les repérer et les valoriser, et déclencher ensuite peut-être la réussite dans d’autres espaces plus académiques », précise Christian Cahn.

Certains enfants ont ainsi participé à l’élaboration du règlement intérieur de leur école, depuis un arbre réalisé à partir des droits et des devoirs, des besoins et des désirs qu’ils ont exprimés.

Un arbre des ressources associatives, éducationnelles et de loisirs

Christian Cahn propose ensuite le projet dans le cadre d’un CEL (contrat éducatif local) avec l’Éducation nationale, afin d’établir une transversalité entre les activités périscolaires et scolaires, et de proposer aux enfants des activités complémentaires et non dissociées (le manque de complémentarité entre les activités empêche l’enfant de trouver du sens à ce qu’il fait). Par exemple, lors des petites vacances scolaires, avec l’association “les Petits Débrouillards”, les enfants ont pu découvrir des savoirs techniques : l’activité périscolaire a déclenché un savoir académique que l’enseignant a pu ensuite exploiter en classe.

Un arbre du CEL, qui regroupe l’ensemble des partenaires qui gravitent autour de l’enfant, a été réalisé. Il représente le groupe et les offres qu’il propose. « L’arbre nous donne une vision plus cohérente. Il est bien plus efficace que les réunions : on repère facilement les manques selon les tranches d’âge ou les horaires, et l’on peut mieux compléter l’offre », détaille Christian Cahn.

La mise en place de l’outil a permis de déceler rapidement les compétences de chacun, mais aussi les manques, et « de réunir autour d’une même table, et au même niveau, toutes les personnes qui s’occupent des enfants. Cela crée un lien social entre les personnes qui travaillent souvent avec les mêmes enfants, et qui pourtant ne se rencontrent jamais ».

Le responsable de l’action éducative souhaite maintenant prolonger le projet en développant un réseau internet où les enfants pourraient eux-mêmes alimenter la base de données des savoir-faire. En parallèle, Christian Cahn travaille sur les métiers de l’animation, notamment à leur redéfinition « car ils recouvrent des réalités très diverses et nécessitent des pré requis précis en termes de compétences ». Il étudie actuellement la possibilité d’utiliser le tout dernier logiciel de la gamme éditée par TRIVIUM, SEE-K, pour définir un référentiel des compétences, mettre en place des offres de formation et améliorer l’adéquation entre les affectations et les individus.

À propos de TriviumSoft. Société française à capitaux privés, fondée en 1992 par Michel Authier et Michel Serres, Trivium est une entreprise leader de la gestion du Capital Humain. Elle commercialise et implante ses solutions et ses offres de services en Europe et aux États-Unis. La société compte de nombreux partenaires en Europe, États-Unis, Amérique Latine, Asie et Moyen-Orient.

Trivium bénéficie de trois grands atouts : une expérience de 10 années de R&D, des clients dans tous les secteurs d’activité en Europe et aux États-Unis, un service au client efficace pour un retour sur investissement maximum et rapide.

Trivium emploie 30 personnes. Elle compte parmi ses clients : Accenture (USA, Europe), Cénergys (Adecco), Euriware, France Telecom, EDF / GDF.

Pour en savoir plus : www.trivium.fr

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